郭丽

【摘    要】当前，小学高段语文教学需要加强对学生探究能力的培养，依托信息技术的平台激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，利用信息技术的声音、视频、音乐等立体效果进行教学，多渠道地开发和利用信息技术，让信息技术成为语文教学的最佳辅助手段。有句俗说得好，“百闻不如一见”，就是强调眼见为实的重要性。利用信息技术的视频进行多媒体教学，教师能借力，学生感兴趣，课堂教学有内涵、有灵性;借用信息技术参与教学能起到事半功倍的效果，让学生在乐趣中学到知识，培养探究能力，两全其美、何乐而不为！

【关键詞】信息技术  小学高段  语文教学  探究能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.018

小学高段语文教学需要加强对学生探究能力的培养，依托信息技术平台，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，利用信息技术的声音、视频、音乐等立体效果进行教学，多渠道地开发和利用信息技术，让信息技术成为语文教学的最佳辅助手段。有句俗说得好，“百闻不如一见”，就是强调眼见为实的重要性。利用信息技术的视频进行多媒体教学，教师能借力，学生感兴趣，使课堂教学有内涵、有灵性;借用信息技术参与教学能起到事半功倍的效果，让学生在乐趣中学到知识，培养探究能力，两全其美、何乐而不为！

一、创设情境，培养学生的探究能力

小学高段语文教学中，情境教学对学生的情感教育能起到重要促进作用。创设好的情境能加深学生对课文的理解，让学生身临其境，培养学生的探究意识，进而提高其探究能力。……