吴榜榜

摘 要：对个体而言，母语文化的影响根深蒂固。在英语学习中，学生容易出现词语理解、发音、句法结构、问候语、答谢语的母语文化负迁移问题。教师应采取创设有效教学情境、让学生观看英语原版电影、中外英语教师进行合作教学、课前进行有效的教学设计、引领学生总结交际规律等教学策略，避免母语文化负迁移对学生英语学习的影响。

关键词：英语教学;母语文化;负迁移;文化差异;文化渗透

中图分类号：G623.31 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）14-0040-02

语言和文化有密切的联系，掌握一定的文化背景知识对于学生语言的习得与运用有重大的意义。英语新课标指出：英语教学不仅要培养学生的综合语言运用能力，还要使学生了解不同语言之间的文化背景差异。而对于一个以中文为母语、以英语为第二语言的英语学习者来说，“文化负迁移”是指以中文为母语的学习者在运用第二语言——英语进行交际时，由于学习者对这两种语言的文化差异理解得不是很深刻，不顾思维习惯、行为习惯、价值取向等方面的差异，盲目使用自己母语的语用模式进行语言交际的一种现象。文化负迁移的现象伴随着文化差异而时有发生。对于我国小学生来说，大多数都是从三年级开始接触英语课程的。他们由于日常处理问题和人际交往时习惯借助母语思维进行思考，加之英语的知识储备量又极少，所以在英语学习过程中出现母语文化的负迁移是常见现象。……