张昕

【关键词】沉浸   深度学习   角色代入   多媒体

诗歌是用来抒情言志的文学体裁。因为它的这一特性，也决定了诗歌学习的难度。要读懂诗歌就要能够了解诗人的生活，以及诗人的内心情感。往浅层次讲是“知人论世”，往深层次说就是能够和诗人共情，是一种深度的学习。

沉浸式语文学习是指在教学中以语言学习作为目的进行的全封闭语言教学模式，是一种深度学习。 将其运用到诗歌学习中，让学生能够沉浸到诗歌创作时的背景中，能够沉浸到诗人的人生中，能够沉浸到诗歌的字里行间中，对诗歌进行深入的学习，对诗人的情感能够深刻地感知，这也是诗歌精细化学习的一种方式。

沉浸式诗歌学习的关键是如何引导学生沉浸到诗歌中进行深度学习。课堂的时间、空间有限，如何能够在有限的时空中，将学生牵引到诗歌中去深度体悟诗歌，这是问题的关键。教师和学生都以一种全身心的方式投入到课堂上。这种方式主要以教师生动的教学模式和使用令学生喜欢的教学方法去实现的。

所以，沉浸式诗歌教学是否能够展开，首先是基于教师对诗歌的深度理解，对课堂教学内容的精心创设。作为课堂的引导者和创设者，教师要对讲授的诗歌进行深入学习，尽量广而深的研读诗歌。对于诗歌所写的年代，当时的历史背景要有清晰的了解。另外，对于诗人的人生际遇也要有深入的理解。只有将诗人的人生、时代的浪潮都理解，才能真正体会到诗人字里行间蕴含的深层的语言。……