周卢林

【摘    要】古语有云：“人若致趣不远，心不在焉，虽学无成。”作为教师，理应多多培养学生的学习兴趣，在此基础上才能更好地让学生学习。然而，如何去提高小学生的学习兴趣呢？本文将以小学数学为例，从不同维度与角度去分析思考，如何提高小学生数学的学习兴趣。

【关键词】畏难情绪  教学方式  寓教于乐

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.113

数学一直以来都给人们一种复杂、严肃的感觉，不仅仅是学生，包括很多家长都会下意识地认为数学是相对比较难学的学科。然而，实际上数学可能比很多偏语言类的学科都更加有趣。然而，一些学生对数学的兴趣并不浓厚，导致他们对数学有一种恐惧感。

数学的学习可以很好地培养小学生解决生活实际问题的能力、推理能力、阅读能力等，可以使学生得到更加全面的思维锻炼。对于小学生而言，最重要的是培养思维意识，因此小学阶段的数学学习作用不言而喻。数学教师更应该起到很好的主导作用，让学生在学习数学的过程中获得能力。然而很多教师却只看到了数学严谨的一面，往往没有注重把数学与趣味结合来提高学生的学习兴趣，这样就容易使数学课堂死气沉沉，导致学生对数学的抗拒加深。那么，应该如何去培养学生对于数学的学习兴趣呢？

一、改变数学课堂学习的氛围

约翰·密尔曾说过：“在压抑的思想环境下，禁锢的课堂氛围是不可能产生创造性火花的”，由这句话可以得知，我们不能把数学的课堂教学氛围搞得非常死板，即整个教学过程教师与学生交流太少。……