广州，这座有着2000多年历史的老城市文教兴盛。教育传承广州城的千年文脉，大街小巷深处，随处可听见朗朗书声。与城市的发展相向而行，广州教育深深根植于南国大地，并始终呈现着开放包容的气质。

新时代，承前启后，继往开来。在国家战略背景下，广州教育如何迈出现代化步伐？如何梳理过去，又如何面向未来？广州市教育局党组书记、局长，一级巡视员陈爽有自己的看法。

陈爽认为，教育现代化是一个发展概念。大致包括基本现代化、总体现代化和全面现代化三个阶段。“十三五”期间，广州已在全国率先基本实现了教育现代化，目标是到2025年总体实现教育现代化，2035年全面高水平实现教育现代化。教育现代化更是一个系统概念，包括教育理念的现代化、人的现代化、体系的现代化、技术手段的现代化和教育治理的现代化五个方面。

一是教育理念现代化——教育理念的现代化是教育现代化的灵魂，只有教育理念转变了，才有制度的转变和内容方法的改革。没有教育理念的现代化，不可能有真正意义上的教育现代化。

二是人的现代化——人的现代化是教育现代化的重要目标，包括学生的现代化和教师的现代化两个方面。广州教育始终把人的现代化摆在十分突出的重要位置。

一方面，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们始终认为，“分数”不是衡量学生的唯一指标，要坚持五育并举，德智体美劳全面发展，孩子在学校学好文化知识的同时，更应该注重参与实践和体验，注重综合能力的全面培养。……