周祥根

摘要：开展初中物理的实验课教学活动，教师要加强理论和实验部分的综合设计，通过实验学习，让学生对物理学的基本概念理论能掌握地更加扎实，理解得更加透彻，面对复杂的应用时，可以从科学实验的角度寻找更多的思路，因此，重视物理实验教学，提高实验教学的效果，也是今后的改革方向。

关键词：初中物理;实验课;物理教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992—7711（2021）29—0106

在初中物理的教学过程中，理论的学习和使用的学习都要同时并重，共同推进，通过实验，让学生去验证理论或探索理论，通过理论进一步的强化对于物理学现象的理性认识，作出一定的总结，从而指导今后的物理学实践活动。物理作为一门较为重要的学科，其对社会的影响是不可忽视的，各个行业的发展与进步与物理学科均有着一定的联系，更有一部分行业将自身发展基础建立在了物理学科理论之上。物理教学过程中，初中教育阶段作为初始阶段，学生在这一期间养成的学习态度和习惯以及所积累的知识和能力等，都对他们后续的学习和生活产生着重要的影响。所以初中物理教师一切都要考虑到学生成长发展的特点和需求，尊重学生学习的规律性特点，让学生们在兴趣提高，观察能力，分析解决能力等方面得到全面的培养，所以，实验设计一方面要立足教材的实际，另一方面，也要进行适当的创新和延伸，从而提高实验教学的综合效果，也让教师和学生在这个过程中，通过教学相长，打造出更加浓厚的学习和研究的氛围。……