曲强强 孙旭梅

摘要：学生的中小学阶段是人格、性格的养成阶段，而在中小学阶段开设心理健康教育对于帮助学生构建良好的心理素质有着十分重要的影响。基于此，本文主要研究区域中小学心理健康教育课程开发的问题及应对策略，希望对相关人员有所启示。

关键词：中小学;心理健康教育;课程开发

中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1992—7711（2021）29—0087

引言：在当代社会发展的过程中，中小学生的学习任务越来越繁重，人们往往注重的是学生的学习成绩，反而忽视了中小学学生的内心世界。对于小学生而言，由于不太会表达自己内心的真实感觉导致心理问题堆积，最终可能导致心理问题的爆发，而对于中学生而言，大部分中学生都处于叛逆期，不愿意去与家长和老师沟通，导致心理问题得不到疏导，这对学生的未来发展产生了严重的影响。

一、心理健康教育的含义

心理健康教育是以教育为主的心理疏导工作及健康人格培养，通过有针对性的内容设置，解决自然人心理因素产生的各类问题。对于学生而言，通过该种教育方式，可以测试和发现学生潜在的心理问题、预估学生心理风险，进而预防可能发生的心理问题。就目前情况而言，我国为了培养高文化素养、高心理素质的人才，现已将心理健康教育纳入中小学现行教学计划内“活动课程”部分，通过纳入专业教育体系和科学的教学方式，应对当下复杂的社会环境对学生造成的心理压力和负担、解决学生的心理难题，为今后学生步入社会打下坚实的基础。……