杨连花

摘要：我国教育部在《普通高中化学课程标准（2017年版）》中指出：化学教学要立足于真实问题情境的创设，从教学方法、教学内容选择、学习兴趣引导方面优化结构设计，促进学生综合素养的培养和学习效率地提升。项目式教学法是一种基于实践任务探究的学习方法，学生的实践动手能力、思维方式均可在探究如何完成项目任务的过程中获得较大提升，将其引入化学这一偏向于实验型的学科中可为教学注入新的活力，以全新的面貌让学生在课堂中更加主动地投入化学学习之中。本文将结合个人实践对项目式教学下的高中化学课程改革路径进行探究，以期对其他高中化学教师开展工作有所帮助。

关键词：高中化学;项目式教学;改革创新;实践探究

中图分类号：G633.8    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0045

引言：项目教学法，其实质就是理论与实践相结合的一种教学方法。在整个教学过程中，以该项目为教学出发点，以充分发挥学生的主观能动性和独立创造性为主，教师引导其完成整个项目，最终实现培养学生自主学习能力和探究能力的目标，提高他们的实际操作水平。作为一种新兴的教学模式，项目教学法自问世以来就受到了广大教师的关注。现阶段，高中化学教材的难度对学生来说偏大，林林总总的知识点繁杂且互相之间的关联性较低，学生很容易在学习过程中兴趣降低。高中化学教师必须及时有效地摸清学生对化学知识的掌握程度，同样，学生也需要准确把握教师的教学思路，否则很难将学到的知识融入日常实践中。……