摘要：高职计算机网络技术专业强调学生专业素质教育，以培养高技术类人才与技工类人才，满足社会企业现实需求为主要目标。但在长期的教育实践过程中却发现，我国高职院校在该专业的教学定位方面是存在诸多问题的，例如明显的学科化倾向教学模式，也包括师生素质方面的不足等问题，这些都导致了高职计算机网络技术专业毕业生在职业能力上的缺失，进而使他们在市场中几近丧失竞争力。基于此状况，本文为高职计算机网络技术专业提出项目式教学模式，探讨该模式教学的实际目标及实施原则，并实证说明了项目式教学法在专业中的具体实施流程。

关键词：项目式教学；计算机网络技术专业；高职；实际应用

目前我国教育正面临改革，这就对高等教育人才培养提出了更高的要求，对高职计算机网络技术专业而言，它应该承担起未来社会企业对高技能计算机网络技术人才迫切需求的人才培育重担，满足社会企业对实用型人才的渴望。为此，高职计算机网络技术专业需要改进教育模式，丰富教育手段，为社会、学校以及学生未来良好发展给出实际行动策略。

一、高职计算机网络技术专业教学所存在的问题

（一）人才培养定位问题

目前我国大部分高职院校还是过分受到传统教育思维影响，在人才培养模式层面存在诸多约束，不能满足社会对计算机网络技能型人才的现实需求。简言之就是理论性过强，缺乏实操性的人才培养模式，将学生人才的后续发展问题抛给企业，这对当今市场竞争如此激烈环境下的企业来说是巨大难题，也是对学生未来发展规划的不负责任。……