高媛媛

摘   要

基于主题意义的大单元主题阅读是根据单元核心话题对主题情境进行宏观架设，对教材文本适度整合、重构的阅读活动。基于主题意义探究的英语大单元阅读活动应遵循生活性、思想性、可读性和系统性原则。在英语大单元主题阅读中，应整合教材内容，有机融入拓展文本;融合多模态文本，实践英语学习活动观;深入研读文本，把握主题意义。

关键词

初中英语  主题意义  大单元教学  拓展阅读

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《英语课程标准》）把教学主题和语境列为教学内容的第一构成要素，以大单元为单位的阅读是一个承载教学主题和语境意义的基本教学单位。大单元主题阅读以教材单元的话题阅读为教学基础，力图开辟课内外阅读的立体课堂，旨在提升学生的英语语用能力和语言的基本素养。

一、基于主题意义阅读的大单元阅读活动内涵

《英语课程标准》明确提出：主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究是学生学习语言的重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思想发展的水平和语言学习的成效[1]。通过选取适合学生且学生感兴趣的主题，并围绕该主题选取合适的读物进行适当的指导并进行相关的评估。英语主题阅读可以涵盖丰富资源的学习、项目研究学习、师生对话学习、真实情境学习以及缄默知识学习等诸多学习活动。英语主题阅读凸显了主题的中轴性、学与教的主体的统一性、学与教过程的整合性以及学与教时空的开放性等特点[2]。……