胡潇月

(新疆库尔勒市第二小学 新疆 库尔勒 841000)

引言

从当前的小学分数应用题教学情况来看，有些学生会对题目中包含的数量关系存在疑惑，不能准确地找出“1”的存在，进而不能设立正确的等式，为了给学生“指点迷津”，可以借助信息技术，帮助学生解析应用题中的数量关系，这会有助于正确解题，有利于提升解题效率。

1.运用信息技术突破小学分数应用题教学的重要性

1.1 能够更加直观地教学。通过信息技术，会将数学文字呈现在电子屏幕上，用多元化的信息表示分数应用题中的各个关键信息，这会显得更加直观，便于学生阅读和思考，再通过教师逐步地指引，从而可以较好地解决分数应用题[1]。

1.2 能够增加教学方式。借助信息技术，可以突破传统单一化的教学途径，会创新出更多类型的教学方式，既会有助于学生更为高效地解决分数应用题，又会有助于开展教学工作，从而能够提升教学效率。

2.运用信息技术突破小学分数应用题教学的策略

2.1 运用信息技术，构建思维导图。在小学分数应用题教学中，教师会充分利用思维导图，协助学生分析题目中包含的多项条件，在得出数量关系后逐步求解，同时可以通过信息技术的方式呈现思维导图，这会有利于提升教学效率。

图1 应用题思维导图

图2 计算题思维导图

2.2 运用信息技术，转化题目信息。在多数分数应用题中，都会包括一些物体和具体的数字，教师可以运用信息技术转化题目信息，使其看起来更为直观，便于学生迅速理解题意，从而有助于提高解题能力。……