洪德火

(福建省晋江市青阳街道崇德小学 福建 晋江 362200)

前言

在新时期小学数学课堂内教师积极融入多媒体方法，拓宽学生的学习空间，让学生形成开拓精神和创新精神，通过多媒体的融入发挥学生在课堂中的主体位置，让学生转变在传统课堂中被动式的学习状态，积极主动参与数学课堂中的学习形成自主学习意识，以图片、视频方法展示重点知识，增强学生的观察能力和学习效果，会促进学生在数学课堂中的进步，让学生领略数学学习的魅力。

1.融合多媒体优化课堂导入，促进学生积极性的提升

在小学数学课堂内教师可以通过多媒体方法优化数学课堂，通过多媒体介绍相应的知识激活学生的好奇心，让学生在好奇心的驱使下主动参与数学课堂中的互动，会吸引学生的参与，让学生的热情转化为在课堂学习过程中的动力，在学生的参与中教师讲解知识学生的接受程度也会得到提升[1]。

2.融合多媒体完善课堂环节，增强学生的学习效果

数学课堂教学环节的优化会构建互动型的课堂教学气氛。在互动课堂内学生会了解自身的学习不足，教师会了解学生的实际学习动态，针对性改革教学策略和教学计划，通过数学课堂教学方法与多媒体的融合、在优秀氛围中教学数学知识，提升学生的综合学习成绩[2]。

例如：在“图形”知识讲解中，教师可以在多媒体的配合下构建“动一动、剪一剪”的教学情境。首先，在多媒体中展示不同大小、不同颜色的图形，以色彩和形状的不同吸引学生的热情参与。……