杨耿波

(福建省泉州台商投资区泉州第十六中学 福建 泉州 362122)

1.前言

英语是高中阶段学生学习的重要科目之一，随着教学改革的不断深入，国家对于学生素质文化培养的重视程度也逐渐加剧。我国教育事业也逐渐向以信息化社会为基础的新型教学模式转变，美育思想也逐渐开始融入到课堂教学中，开始更多关注学生个性化发展、道德情感发展及身心健康发展，注重对学生综合素质的培养与提升。在高中英语课堂中融入美育教育，能够以生动形象的教学方式来引导学生欣赏美、感受英语学习的魅力，从而激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果，从而达到提升学生综合素养的效果。

2.调查的意义

英语对于中国学生来说是一门外语，学生英语学习成绩的好坏，通常会受到多种因素的影响，如学生学习动机与态度、语言学习能力、学习策略、自信心等内部因素，即社会环境、教师素质、语言环境、教学策略等外部因素。在实际教学中若能在教学过程中通过内、外两大方面来渗透美育教育，为学生带来美感体验，则必然会对学生的英语学习效果产生促进作用。马斯洛需求定律指出，每个人都有追求美的体验的愿望。因此，在实际教学过程中教师也要引导学生将英语学习作为一种对美的追求，从而促使学生产生持久、稳定的学习动机，帮助学生形成自主学习意识及学习能力。通过观察高中英语课堂及学生的问卷调查情况，本文对当前高中英语美育教学现状进行了分析，并提出了解决策略，为高中英语美育教学工作的开展做出贡献。……