王秋芬

（江苏省徐州市云兴小学，江苏徐州 221000）

引 言

教育部印发的《教育信息化2.0 行动计划》中明确指出：“要加强学生信息素养培育。加强学生课内外一体化的信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育。”由此可见，培养学生的信息素养，提升学生的信息技术能力，已经成为新时代赋予我们的重要任务。小学生信息素养的培养，不仅仅是信息技术课和信息技术教师的职责和义务，各学科教师都可以在教学中渗透对学生信息素养的培养。

一、何为信息素养

通过查阅文献，学者们对信息素养内涵的理解各有千秋。经过研究，笔者对李艺教授定义的信息素养概念比较认同。他认为，信息素养是指个体对信息活动的态度，以及对信息的获取、分析、加工、评价、创新、传播等方面的能力，它是一种对目前任务需要什么样的信息，在何处获取信息，如何获取信息，如何加工信息，如何传播信息的意识和能力[1]。本文所说的在“物联网植物工厂”环境下小学生的信息素养，主要是指掌握信息技术知识、使用信息技术的方法和对待信息技术的态度三个方面。

二、校园“物联网植物工厂”在培养小学生信息素养中的作用

云兴校园“物联网植物工厂”是物联网技术和植物栽培技术的跨界融合，旨在为学生打造一个综合性实践基地，让学生走进“绿色”课堂，走进校园“植物工厂”，建立植物成长档案，熟练使用物联网技术，感知、了解植物的生长过程，启蒙培养出更多的信息时代的植物、生物学家。……