刘 宇，周艳芳

(黑龙江工程学院 艺术与设计学院，哈尔滨 150026)

引言

“家具与陈设设计”课程是环境艺术设计专业的核心课程，它与“手绘效果图表现”“材料与施工工艺”“人机工程学”等课程都有密切联系。“家具与陈设设计”课程是比较典型的实践能力提升型课程，对学生除家居设计基础理论知识外的专业综合能力(包括基础理论运用能力、创新设计能力、沟通能力、动手能力等)都有比较高的要求。该课程的目标在于深化学生对家具与陈设基本构成规律的理解、培养学生的创新性思维、提升学生的家具及陈设设计能力。

近年来，越来越多的教师将项目教学法应用到“家具与陈设设计”课程教学中。项目教学法着重培养学生的自主学习能力，增强课堂上师生的互动。虽然，项目教学法在“家具与陈设设计”课程中的应用取得了较好的教学效果，但是，项目教学法也存在一些问题，如实施周期长、项目任务繁重、与当代学生的学习习惯不完全匹配等问题。针对这些问题，结合当前智慧教学的新环境与新挑战，探讨如何将微项目教学法创新性地应用到“家具与陈设设计”课程中，构建更适合专业学生发展的智慧教学模式，从而提升教学效果。

一、信息时代背景下的智慧教学

信息时代的飞速发展给高等教育提出了新的要求，近年来智慧教学的理念应运而生。目前，关于智慧教学还没有形成统一的定义。有学者认为，智慧教学是指在互联网与各种教育技术的支持下，运用各种教学方法与教学手段，进行有效的教学活动，培养智慧型人才的教学方法[1]。……