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虚拟现实技术对职业教育的影响分析

2021-05-19方中雄

北京工业职业技术学院学报 2021年2期
关键词:职业院校教育

方中雄 吉 利 程 聪

(1.北京教育科学研究院,北京 100036;2.北京工业职业技术学院 信息中心,北京100042)

0 引言

近年来,虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术日益成熟并且得到了广泛的应用,逐渐成为人们了解世界和改造世界的崭新载体,其拓展了人类感知能力,改变了产品形态和服务模式,今后将会像互联网一样影响人们生产、生活方式。

1 VR的定义

VR技术又称灵境技术。早在1956年,人们便想改变传统的二维屏幕体验,让电影、动画变得更加逼真、更具临场感,一些科技巨头曾经进行尝试,但碍于技术限制,并没有形成巨大影响力。20世纪90年代,一些与VR相关的公司都希望能够布局VR,但由于技术不够成熟,产品成本颇高,大多数都以失败告终,但人们前赴后继、大量尝试,为VR的积累和扩展打下了坚实基础。

2016年被称为虚拟现实元年,自此,这一技术吸引了众多行业企业的眼球,一发而不可收。

关于VR的定义,不同研究人员有不同的理解。在VR领域有着广泛影响力的中国工程院院士赵沁平认为,VR是应用计算机技术,模拟出在视觉、听觉、触觉等方面与真实或构想环境高度近似的数字化环境。用户借助头盔显示器、数据手套、运动捕获装置等必要设备,与数字化环境中的对象进行交互,产生亲临环境的感受和体验。广义的VR还包括增强现实、混合现实[1]。

VR涉及的技术非常综合,诸如动态环境建模、实时三维图形生成、内容制作、传感交互与立体显示等,产业链各环节包含硬件、软件、内容、聚合平台以及应用服务等诸多环节。……

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