周 燕 唐正清 陈 洋谢丽杲孟 晴

(1.北京工业职业技术学院 党政办公室，北京100042；2.北京工业职业技术学院 国际交流合作处，北京 100042)

0 引言

“政行企校”合作是高职院校办学育人的新模式，建立“政行企校”合作模式是高职教育整合多方资源、形成合力的重要途径。近年来，“政行企校”合作得到了高职领域的广泛关注，形成了较为丰富的研究成果[1-3]。但在“走出去”海外办学研究中，多主体协同组织架构尚不健全[4]，“政行企校”合作机制尚不完善[5]，因此，从“政行企校”四方联动耦合的角度，分析其在海外办学中的影响显得尤为必要。

由“政行企校”通力合作建设打造的海外办学成果——中国-赞比亚职业技术学院(以下简称中赞职院)成为职教领域的海外办学窗口和职业教育“走出去”的典范。笔者以北京工业职业技术学院(以下简称北工院)服务“一带一路”建设为样本，充分探讨“政行企校”协同合作在中赞职院运行中的作用机理，并总结了“政行企校”协同进行高职教育海外办学的经验。

1 中赞职院简介

2015年底，中国有色金属工业协会(以下简称有色金属工业协会)向教育部提出申请，在有色金属行业开展职业教育与企业协同“走出去”试点。中国教育部批复同意依托中国有色金属工业协会及全国有色金属职业教育教学指导委员会，以中国有色金属矿业集团作为试点企业，北工院等8所学校作为首批试点院校，在赞比亚开展我国第1批职业教育“走出去”试点工作，为职业教育协同企业“走出去”、服务“一带一路”建设探路。……