郭欢

摘要：高中政治是帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观的重点学科。因此，教师应当注重对学生个性、思想的培养。“议题式课堂”能够很好地发挥学生的学习自主性。本文主要从选择合适的议题并搜集相关信息、营造愉悦的课堂氛围引导学生进行探讨、做好课堂反思三个方面探讨分析了高中政治课堂议题式教学的有效途径，希望给广大高中政治教师提供相应的参考。

关键词：高中政治；议题式教学；教学方法

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0044

议题式教学是指以学生现实生活中具有开放性、指向性、思辨性、综合性等话题为主，以结构化的学科知识为支撑，让学生通过参与社会实践、课堂合作探究等方式学习的一种教学方法，有利于提高学生学科核心素养，培养学生核心价值观。议题式教学对学生学习政治有重要作用，那么究竟该如何开展议题式教学呢？

一、选择合适议题，搜集相关信息

选择合适的议题是议题式课堂的重点内容，议题选择决定着课堂能否顺利地进行。议题选择之后，搜集相关资料的丰富性对课堂议论、探讨也非常重要。因此，教师在开展议题式课堂时，应当选择合适的议题，并让学生搜集议题的相关资料。[1]

教师应当根据学生的学习情况进行分析，了解学生的学习能力、知识经验和生活实际情况，所选议题应当尽量与学生生活中所熟悉的事物相联系。例如教师可以设计系列性议题：从电视……