武亚楠

摘 要：随着国际形势的变化，社会变革日新月异，社会矛盾与危机并发。在基础教育领域，危机主要体现在两方面。教育体系外部危机：策略性危机、突发性危机等。教育体系内部危机：教学危机、管理危机等。防范化解基础教育领域危机方法：增强危机意识，善用底线思维;警惕“忽微”，防患未然;健全教育补偿，促进教育公平;在危机中育新机，于变局中开新局。

关键词：教育危机;危机预测;危机化解策略

居安思危是一个民族日渐成熟的体现，美国社会心理学家罗森塔尔认为，危机是“对一个社会系统的基本价值观和行为准则框架构成严重威胁的事件，必须在时间压力和不确定性高的情况下做出关键决定。”

同样，教育体系中也存在不确定性，在学校教育中，时刻存在亟待教育工作者在短时间内迅速做出关键决策的事件。预防和化解教育危机，对于教育改革和发展，促进教育工作者的自我完善和发展，减少社会风险和不稳定因素，维护社会稳定具有重要意义。

一、基础教育危机的预测

（一）教育体系外部危机

1.策略性危机。教育肩负着为国家现代化建设培养高素质高层次人才的重任。近年来人们对教育投资未结合个人特点而产生盲目行为，加剧了个体教育投资回报的不确定性。此外，青少年道德教育、进城务工子女就学难、农村留守儿童问题、过度追求“名校”效应、“男孩危机”、教师地位降低、过度教育（即个人受教育年限超过工作实际需要）、教育抽样形式化、亲子矛盾、教育产业化、跨国教育风险等一系列社会性问题，层出不穷，成为教育危机不容忽视的方面。……