甘萍

摘要：随着时代的进步和发展，数学在日常生活中的作用日益凸显，同时新课标教育改革要求当今的数学课堂教学要从“教师中心”转变为“学生中心”。现今的数学课堂教学已从传统的“传道、授业”逐渐转变为“传道、授业、解惑”，课堂上通过小组合作、师生互动、自主探究等新型教学模式，为高中学生“解惑”。如今的数学课堂教学，就是要采用探究式的教学模式进一步培养学生的创新思维，提高学生解决问题的能力，从而使得学生在数学学习中更加得心应手。基于此，本文将从合理创设问题情境，探索问题生成；合理搭建认知框架，探究解决方法；合理挖掘教材内容，探讨新型方式三个方面阐述如何在高中数学教学中运用探究式教学。

关键词：高中数学；探究式教学；数学核心素养；方法策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0051

探究式教学作为一种全新的教学模式，在学生日常的数学学习中发挥着巨大的作用。在日常的数学课堂教学中采用探究式教学有助于学生数学思维的产生、发展和巩固，可以有效地提高学生解决问题的能力。同时，在进行探索的这一过程中，学生之间进行了合作，同时师生之间也进行了交流，可谓一举多得。

一、合理创设问题情境，探索问题生成

合理的创设情境于当今的高中数学课堂教学而言尤为重要，教师提出问题，继而引导学生进行探究，充分利用多媒体、小实验等手段激发学生对于新知识的探索欲望，进一步引导学生进行数学学习。……