聂四蝉

摘要：在经济快速发展的背景下，我国的教育事业也随着时代的发展而不断完善。当前，社会对高素质、综合性的人才需求越来越大。学校在培养人才的过程中，应当根据社会的需求来进行针对性的培养。在初中历史教学开展过程中，教师也需要注重以学生作为中心来调动学生的创新性和积极性，在教学过程中不断地提高学生的核心素养。

关键词：初中历史教学；学生历史核心素养；培养策略

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0040

处于素质教育的新阶段，增强学生核心素养是教育教学的主要任务。历史学科是具备综合性的一门学科，给予学生历史素养以及思维能力的培养产生积极影响。新课改背景对学生全面发展提出更为严格的要求，教师借助文学素材的阅读与分析，帮助学生深入了解历史知识，树立学生的历史学科学习意识，延伸学生知识面，培养学生的学习兴趣和学习热情，有助于取得良好的学习成效。如何在核心素养视角下开展初中历史文史融合的材料阅读教学活动，需要教师深入思考。

一、初中历史核心素养

核心素养的形成与发展并不是一蹴而就的，而是需要无数教育工作者在教育实践中抓准时机进行熏陶与教育的。不同的学科具备不同的学科特点，担负着不同的教育使命，因此，每一学科都应当立足自身的学科实际情况，尝试归纳与梳理彰显本学科特色的同时又服务于学生整体素养发展的学科核心素养框架体系。……