胡雪凤

摘要：人工智能技术的发展改变了原有的劳动范式，将人类从繁杂的体力劳动中解放出来，使劳动形式呈现多元化、劳动过程向智能化转变。面对人工智能技术的发展和高等教育信息化建设对高校劳动教育的双重挑战，亟须重新思考劳动价值观、劳动教育体系和劳动教育评价标准以阐明人工智能时代高校劳动教育的深刻意蕴。高校劳动教育要适应现代社会发展的需要，实现劳动育人的价值，需提高大学生数字化智能化素养、推进信息技术与劳动教育全面融合、加强劳动教育与德智体美育的互动、实施个性化劳动教育效果评价。

关键词：劳动教育;人工智能;劳动技能;劳动素养

中图分类号：G40-015文献标识码：A文章编号：2095-5995（2021）11-0080-05

随着云计算、大数据、物联网和新型算法的迅速发展，人工智能技术已经进入金融、医疗健康、制造、物流和公共事业等社会生活的各个领域[1]。面对社会的智能化发展，如何将人工智能发展元素融入劳动教育，实现劳动教育的变革转型，是现阶段亟需思考的问题。

一、人工智能时代高校劳动教育的意蕴

受社会、政治、经济、文化和科技等诸因素的制约和影响，劳动教育经历了漫长而且曲折的发展过程，在人工智能技术迅速发展的时代，劳动教育被置于智能环境下，人工智能技术的快速发展掀起了新一轮科技革命，深刻改变着人们的学习方式、工作方式、生活方式和思维方式，高校劳动教育的意蕴也随之发生了变化。……