朱美玲

摘  要：读写是小学生必备语文技能。在小学语文教学过程中，读写技能培养也是相符形成，那么就需要立足“读”，引导学生提取阅读素材;着眼“写”，鼓励小学生内化素材，有效解决目前在诗词学习中存在的问题，确保读写一体化课堂效率。本文对小学山水田园诗词教学存在的问题作了分析，提出山水田园诗词读写一体化教学对策，为提升小学山水田园诗词教学效率打下良好的基础。

关键词：山水田园诗词;一体化;问题;对策

作为中华文化长河内的璀璨明珠，山水田园诗凝聚了中华传统文化精髓，在小学语文教学中具有至关重要的作用。在小学语文教学过程中，通过山水田园诗词读写一体化，有利于引导学生品味中华古典文化的魅力，体味诗词的韵律感与语言美感，提升小学生文学素养。此外，山水田园诗词蕴含先贤深厚思想，不仅有利于陶冶情操、升华思想，还有利于推动中华民族优秀传统文化的传承和发扬。

一、小学山水田园诗词教学存在的问题

（一）学生缺乏学习原动力

小学阶段学生年龄相对较小，無论是在语言组织能力上，还是在阅历上都比较差，这就使得小学生写作原动力不强，在读与写上更多是听从教师的要求，被动接受，再加上成功体验不足，这就使得小学生无法积极参与到山水田园诗词学习中，虽然很多学生成功背诵下了古诗词，但是并没有真正理解诗词的含义，机械化学习，只是诗词学习效果并不理想。……