黄筱彦 林贝琳

摘要：中职校学生在顶岗实习期间，相当一部分都在观望，出现频繁“跳槽”等不稳定现象，甚至流失。这对顶岗实习学生岗位能力的培养、跟追管理，对企业和学校的合作都带来了很大的负面影响。这一现象，引起了笔者深深的思考。

关键词：顶岗实习;不稳定;思考

顶岗实习是学校按照专业培养目标和教学计划安排，组织3年级学生以自主择业和学校统一安排两种形式分别到用人单位的实际工作岗位进行工作的实习方式。让学生通过顶岗实习，将在学校所学知识与技能有效地结合起来，以此提高学生的动手实践能力。但学生从学校到社会的环境转变，从学生到员工的角色转变，陌生的环境、不熟悉的管理方式、全新的工作内容，让他们就滋生了不服从管理、频繁更换工作岗位等不稳定现象。

一、不稳定现象的分析

笔者担任顶岗实习班的班主任。期间，在参加顶岗实习的学生跟、追、管过程中，发现有部分学生今天在这个公司，明天又到那家公司，后天又准备去其他公司，有的甚至回家当起了“啃老族”。在他们中间出现“跳槽”的现象屡见不鲜，甚至出现了“跟风”现象，导致顶岗实习情况的不稳定，也加大了学校在顶岗实习管理中的难度。以2017级汽车专业一个班的实习情况为例，该班原有40人，除了升读大专的12人之外，还有28人参加了顶岗实习，其中12名同学通过自主择业形式分别到不同的公司不同的岗位实习，16名同学服从学校统一安排，参加了A公司的顶岗实习。……