徐 春，张 静，卞祖薇

（中国药科大学图书馆，江苏南京211198）

1 引言

近几年随着慕课、微视频、新媒体的广泛应用，在线信息素养教育逐渐被高校图书馆采用，并在新生入馆教育、讲座培训、文献检索课等途径中在线开展。邓佳等［1］对 39 所“985 工程”高校图书馆主页进行调研，分析了在线信息素养教育资源的建设情况，提出我国高校图书馆在线信息素养教育资源建设策略。邵玉河［2］对42家“双一流”高校图书馆在线信息素养教育情况进行调研，提出转变信息素养教育观念、搭建在线信息素养教育平台、拓展和延伸在线信息素养教育内容、注重信息素养教育学习资源的多样性、重视在线信息素养教育在移动端的应用等改进策略。2020年初因为新型冠状肺炎疫情突发，导致高校春季学期开学时间推迟，以“线下为主、线上为辅”的传统信息素养教育也必须转型。作为当前流行的新媒体——微信公众号成为高校图书馆与读者交流的主要平台，基于微信公众号的在线信息素养教育被高校图书馆重视，利用微信公众号开展的在线信息素养教育形式有微课程和直播讲座，微课程以细分的知识点、短小的视频动态呈现图书馆丰富的资源和专深的服务、信息资源检索和利用技巧以及信息管理工具利用等相关知识，充分迎合学生线上学习碎片化的特点［3］；直播讲座是指由高校图书馆或数据库商举办的在线讲座，学生只需要通过电脑或手机即可参与在线学习，并可以与主讲进行在线互动，有的直播课程支持回看，解决一部分学生无法按时参与的问题，直播平台包括腾讯会议、腾讯课堂、ZOOM等。……