付勃达

（南京大学信息管理学院，江苏 南京 210023）

1 引言

中国新闻出版研究院发布的第十七次全国国民阅读调查数据显示，2019 年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65 本，略低于2018 年的4.67本；人均电子书阅读量为2.84本，较2018年的3.32本减少了0.48 本；我国成年国民对个人阅读数量评价中，只有2.1%的国民认为自己的阅读数量很多，6.0%的国民认为自己的阅读数量比较多，有40.5%的国民认为自己的阅读数量一般，37.5%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少；超过五成（52.5%）国民认为2019 年个人阅读量没有变化，且成年国民对当地举办全民阅读活动的呼声较高，2019 年有68.2%的成年国民认为有关部门应当举办读书活动或读书节［1］。

高校图书馆拥有形式各异、内容丰富的优质馆藏，作为高校学科建设、人才培养和科学研究的服务基地，在助力书香校园和文明社会的建设过程中发挥着不可替代的优势作用。但近些年来，高校图书馆的阅读状况也不容乐观，据北京大学图书馆2014年的调研显示，该年度全校书籍借阅总数为62 万册，为近10 年的借阅最低值，而在2006 年时这一数据是 107 万册［2］；郑州大学 2018年图书借还册数达到了63 万余本［3］，但根据该年该校6.9万余人的在校学生数量来看［4］，生均年借还图书数量仅约9 册，远低于美国、英国、日本等发达国家。

为有效破解这一全民阅读发展困境，促进全民阅读活动常态化、深入化开展，鼓励和支持多种形式的阅读服务，河南省人民代表大会常务委员会在中原崛起与构筑全国重要文化高地的时代背景下，审议通过了“关于促进全民阅读的决定”，于2019年4月23日起施行。……