张春红

观察力对小学生来说是非常重要的。敏锐的观察力可以使小学生避免受表面现象的迷惑，真正地发现事物的本质和变化的趋势。观察力，可以使学生变得更加地睿智、谨严，发现许多人所不能发现的东西。对学生来说，观察就是学习。观察力在人类活动的各个领域都具有非常重要的意义，只有通过对事物进行系统的，周密的，精确的观察，获得有意义的材料，才能探索出事物的规律。人的观察力并非与生俱来一成不变的，而是可以在学习中得到发展的，如果有意识地培养学生的观察力，就能使它得到更好的发展和提高。

一、在教学中培养学生观察的兴趣

学习的最好刺激，是对所有材料的兴趣。要想培养学生的观察力，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。因此，观察要成功就必须激发学生的观察兴趣和求知欲望，让学生积极主动地参与观察过程，使观察成为他们迫切的需要。在教学中，为学生提供丰富多彩的观察材料，积极为学生创造观察的条件，让学生在观察中有所发现，激发其好奇、好强之心，从而激发其观察欲望。例如在教学北师大版二年级数学《认识角》时，利用视频动画，让三角形、正方形、长方形闪亮出场，最后安静停下。接着时圓形的滚动滑稽出场圆：“哎呀哎呀，我怎么停不下来。”最后“砰”地撞在墙上。动画生动真实的场景，有效地吸引了学生，接着教师：“仔细观察和思考，其它图形能停下，为什么圆不行？”学生在认真观察三角形、正方形、长方形和圆，最后争先恐后得出结论：“三角形、正方形、长方形都有有尖尖直直的地方，而圆没有。……