李亚飞 李宇洁

摘要：培养全面发展的人，涉及方方面面，而“自主发展”是“核心素养”极为重要的一个层面，数字化生存能力是“自主发展”的基本要点之一。教师一项重要的任务是如何提高学生的数字化生存能力。打铁还需自身硬， 教师只有在自己身上努力做一些改变，适应潮流，自觉融入信息社会，潜心研究，身体力行，积极提高自身信息素养，才能真正提高学生的数字化生存能力。

关键词：教师 数字化 生存能力

2016年9月13日《中国学生发展核心素养》研究成果发布，以培养“全面发展的人”为核心的素质教育目标被明确确定下来。培养全面发展的人，涉及方方面面，而“自主发展”是“核心素养”极为重要的一个层面，在这个层面中很重要的一项任务是如何使学生“学会学习”。信息意识是“学会学习”的一个重要方面，其重点是：“能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息;具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势;具有网络伦理道德与信息安全意识等”。可见，数字化生存能力是“核心素养”的基本要点之一。

今年以来，一场突如其来的新冠肺炎疫情对全球经济社会发展产生严重冲击，我们在悲悯人类应对病毒传染灾难还有诸多脆弱性的时候，数字科技的蓬勃发展给社会经济带来了曙光，可以看到数字化生存能力的重要性。人类利用信息技术创建的虚拟世界已经成为人们生存的一种重要环境，它要求生存于其中的人必须具备有别于现实社会的生存能力，即数字化生存能力。……