王海妮

英语是一门语言，需要大量的词汇积累，学生在学习词汇的过程中，往往会出现很多问题，记忆难、忘得快、易混淆等都会让学生失去对英语的学习兴趣，从而造成英语学科偏科严重的现象。那么到底该如何进行英语词汇教学呢？

一、学生学习英语词汇的现状

高一学生已经有了一定的英语基础，但仍缺乏必要的词汇积累，所以教师不仅要确保学生能够掌握一定的新词汇，还需要提醒学生巩固以前学过的“旧”词汇，充实词汇量。首先，学生容易忘记以前学过的单词，不能很好地将学过的单词运用到日常交流中去;其次，学生难以记住新学的词汇，不能很好地理解词汇的读音、用法以及拼写等，从而导致阅读理解、完形填空得分较低，作文结构紊乱、词汇拼写错误频繁等毛病，而这些都是需要教师思考如何去解决的问题。

二、学生学习英语词汇的误区

（1）死记硬背，缺乏有效方法。部分学生在记英语单词时喜欢反复拼读单词的每一个字母进行机械记忆，比如单词patient，他会反复拼读字母p-a-t-i-e-n-t，然后在记patience的时候，又反复拼读p-a-t-i-e-n-c-e，无法做到根据patient和patience词性的联系将两个单词同时记忆。

（2）不识音标，缺乏正确拼读。很多学生不会音标或者读不准音标，这就导致了他们在记单词的时候无法根据读音拼写单词。读音对语言的学习来说是最重要也是最基本的，如果学生无法准确读出所学词汇，就无法学好英语这门学科。相反，音标的学习能够极大地帮助学生记忆英语词汇，比如，/θ/这个音标通常为字母th的组合，而/s/这个音标经常为字母s/c/se/ce的组合等。……