吴言举

信息技术在教学中的应用，不管是在乡村学校还是在城镇学校已经非常普及了。众所周知，信息技术它具有直观形象、声画并茂、视听结合等优点，是传统教学所没有的。在数学课堂教学中，如果能有效地利用信息技术与数学课堂教学融合起来，可以使学生在充分感知的基础上，实现多种感官的有机结合，从而使知识能多层次、直观形象地展示在学生面前，有效地激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂教学的主体，调动学生学习的积极性，活跃课堂氛围，提高数学课堂教学效率。

一、利用信息技术营造愉快的课堂氛围，激起学生的求知欲望

兴趣是最好的老师。有了兴趣学生就会积极主动地去探索新知获取知识，学习将不再是一种负担，致使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学。而信息技术它能将画面和声音集为一体，能有效地调动学生多种感官参与学习活动，提高学生的学习兴趣。在教学“分数的基本性质”时，我就是利用信息技术具有声画并茂这一特点，制作学生喜闻乐见的动画课件来激发学生的兴趣。课一开始，我就问学生：同学们，你们喜欢看《熊出没》吗？（喜欢）于是播放了这样的一段情景：熊大在商店里买了一块饼，正想往嘴里送，这时熊二跑过来说：“熊大，给我吃点。”熊大说：“好，给你吃二分之一。”说完正想掰饼，贪吃的熊二急忙说：“不行，不行，太少了，我要吃多点。”“那我给你吃四分之二吧。”熊二摇摇头，一脸的不高兴。熊大说：“给你八分之四，行了吧！……