熊三红

预习一般是指上课前对新知识的自学准备，但初次接触预习的学生缺乏具体的实践和方法的指导。而数学预习又不同于语文的预习，语文课中每篇课文学习之前都有固定的预习内容，比如熟悉字词、读通课文等等。这对于每节语文课都适合。数学课根据教学内容的不同，可分为概念课、计算课、操作课等，有些课适合预学，有些课则不适合预学，比如一些关于公式、定理的课，预学这样的课会让学生形成死记硬背公式、定理的习惯，极大地影响学生数学能力的提高。

摘要：预习  指导  效率  建议

我认为课前预习是学好数学的准备之一，也是提高课堂学习质量的有效途径。接下来，我想谈谈我所任教的班级在预学过程中的几点体会：

数学概念课的预习，数学概念的学习毫无疑问是重中之重，概念不清，一切无从谈起。然而，这个重点又恰恰是一个难点，因为数学概念是人类对现实世界的空间形式和数量关系的简明、概括的反映。非常抽象，而不少孩子抽象思维差，要掌握干巴巴的数学概念对于学生来说并非易事，所以，加强课前预习很有必要。比如我们可以让学生预学之后用提问的形式写下自己的疑惑，以便教师给予重点讲解。

数学计算课的预习，数学计算课中所需要掌握的知识不像概念课那样抽象，但要想知其所以然也并不是那么简单的。所以要鼓励学生进行课前预习，对计算方法有个初步的了解，使课堂上有更多的时间去探究其所以然。……