谭昌劲

摘要：对素质教育而言，随着其核心素养的慢慢提出与重视，把素质教育带到了一个更高的层次，走上一条新的发展之路。加强学科核心素养的培养，是符合当今时代国家对“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养”的教育目标。可以说核心素养是大家不可或缺的最具生产性的最基础的素养。作为中学老师，我们要基于课堂授课来展开对学生学科的核心素养的培养。本文尝试着以高中历史·人教版必修2第7课《第一次工业革命》为例谈谈对核心素养的培养。

关键词：核心素养  工业革命

一、 核心素养重要性及历史學科核心素养对学生成长的重要意义

作为历史学科，由于学科的特殊性，我们学习历史要立足现实，探究过去，展望未来，要把握基本史实，理清历史发展脉络何基本线索。历史对于教育一个国家的未成年人来说有着举足轻重的地位，出于爱国教育的需要必须加强历史学科的学习。古语有云，欲知大道，必先知史。历史学是一切社会学科的基础，如果说物理学科是科学之父，那么我们就就称历史学科为“人文之母”。习近平总书记曾说过，历史是人类最好的老师，从总书记这句话可以诠释历史学科的学科功能，也是党和国家弘扬重史的传统的体现。也正因为如此重要，在2018年高考改革上首次把历史学科作为二选一的重要历史低位。

核心素养是可学习，可培养，可塑造，可测评的，是可以通过后天的培养教育得到的。历史……