海丽其姑丽·亚森 吾甫尔·艾买提江

摘要：“三进两联一交友”活动既是新疆高职院校在维护社会稳定和长治久安总目标工作中体现，也是教育作用的新型手段。是落实立德树人这一根本任务的具体表现。培养什么样人，又该怎么去培养人，这是我们教育事业者包括社会要重视的首要问题。高职院校学生的理想信念是否坚韧，他的意志是否能以社会主义事业的兴亡成败。这项教育工作，是我们党意识形态工作和思想政治教育的重要部分，也就是确保高职生全面成才成长的最重要求。高职生在社会主义核心价值观的引导下，可有效地把个人梦想融合伟大的中国梦当中去，自觉地在实现“两个一百年”的奋斗目标中书写青春脚印。本研究，通过实际分析，比较研究等方法在不同维度系统研究讨论“一路一带”新形势下的新疆高职院校如何利用“三进两联一交友”活动作为达到大学生社会实践核心价值观教育的有效途径问题。

关键词：新疆高职院校 高职生思想政治教育 三进两联一交友

高职院校开展大学生社会主义核心价值观也可叫价值观教育，是落实立德树人这根本任务的具体表现。培养怎样人，又该怎么去培养人，这是高等职业教育的事业必须面对的首要问题。

党的十八届五中全会和习近平总书记关于新疆工作系列重要讲话指出，在教育系统全面开展“三进两联一交友”活动的具体要求，该活动紧紧围绕社会的稳定和长治久安总目标，全方位建设学校各民族教师和学生互相尊重、互相帮助、互相学习、共同成长的长效的管理体系，推进教育事业均衡地发展。开展“三进两联一交友”活动体系作为始终促进学生全面发展，健康成长的动机和住处点，尽最大的努力培育高职生树立正确的世界观、人生观、价值观上下巨大功夫，引导高职生坚定理想信念，筑牢“五个认同”和“三个离不开”的思想基础。

“三进两联一交友”活动的教育实质就是利用亲身亲为、面对面地走进学生的心里，利用社会主义核心价值体系教育，取得理想的效果，实现教育教学模式的创新。这种价值观教育教学过程就是一个不断参与和体会的过程，是获得一种精力、一种立场态度的不懈追求的实践过程。大学生只有在实实在在的交友中得到实践锻炼，才能真正引导其树立崇高的理想信念，把理想转化为行动，把信念转化为力量，让学生提前有接触社会、了解社会、体验社会生活的机会。在各种形式的实践锻炼中与教师一同发展，一同成长。通过开展“三进两联一交友”活动，全面建立各族师生相互学习，相互帮助共同成长的长效机制，促使高职院校思想政治教育体系的转变，集中智慧和力量共同推动自治区社会稳定和长治久安贡献心血，培养具有正确的社会主义核心价值体系的大学生后备军的中心目的促使下在有序进行。 “三进两联一交友”活动是最接地气，最直接的对广大大学生进行着社会主义核心价值观和爱国主义精神。“三进两联一交友”活动进行的这几年以来，他的性质和任务，决定了他在社会主义核心矫治体系教育中的渠道作用。他的内容，决定了它在社会主义核心价值体系教育中强有力的阵地作用。它的宗旨，决定了它在社会主义核心体系教育中的活课堂作用。

一、在高职院校开展“三进两联一交友”活动的重要意义

我们所说的“三进”，指的是进班级、进宿舍、进食堂，“两联”指的是和学生联系、和学生家长联系，“一交友”指的是跟学生交朋友。该活动的要求是新疆各级教育领域所有教职工通过深入学生当中、在他们的思想、学习、生活上交往交流，创建各民族师生相互了解、相互尊重、相互包容、相互帮助的纽带，引导各民族师生要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，共建各民族师生同甘共苦、和谐前进、和睦相处的良好形势，自觉融合到“共居、共学、共乐、共事”的团结和谐校园环境中去。通过深入开展进班级、进宿舍、进食堂活动，各位教师要及时了解和掌握结对学生的思想、学习、生活情况和家庭状况。老师与学生不断增强维护校园安全稳定的自觉性，教师深入了解学生、全心全意服务学生，不断促进各族师生之间相互融情，感恩、学习、交流、成长，整个学院从上而下形成了浓厚的团结氛围。

二、“三进两联一交友”活动为高职院校学生思想政治教育的服务途径

通过开展“三进两联一交友”活动，在提高原有的关心关爱基础上，进一步推进教育的组织化、联系联谊常态化、运行管理制度化，以“三进两联一交友”活动为平台，不断加强民族团结教育，推动学院各族师生之间、各族学生之间、各族教职工之间的紧密团结。充分发挥家校融合，共建学校、家庭、学生共同来维护民族团结的精神家园。进一步形成大家都讲民族团结、大家都维护民族团结、大家都争做民族团结模范的良好氛围，努力争取民族团结的模范单位。在高职院校开展“三进两联一交友”活动最终我们达到的目的是：其一，帮助高职生的思想修养。通过每周一次跟联系学生进行聊天，及时了解他们的学习动态、家庭情况、人际关系、心理健康和思想状态，帮助高职生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据学生的实际情况，每月给他们上一次思想政治教育课，进行思想政治教育工作，多下学生群众当中去及时了解学生最关注的热点、焦点和疑惑问题。其二，帮助高职生的学习。帮助和引导他们怎么样社大圩期间的学习计划，怎样树立正确的职业生涯目标、如何提高专业能力。 其三，帮助高职生的生活。帮助联系学生合理安排生活作息，尽自己的能力解决他们的实际困难。其四，帮助高职生心理疏导。对于联系学生在成长过程中产生的厌学、自卑、孤僻、偏执等心理障碍，在自己能力所范围内要进行积极正面的心理疏导。如自己解决不了的专业心理问题及时的跟学院心理咨询师老师沟通。其五、交友指导。指导学生树立正确的择友观，引导联系学生至少建立一个“手拉手”结对的朋友，促进各民族学生团结友爱、互相帮助，携手共进。

本研究主要运用问卷调查法进行分析“三进两联一交友”活动的实际开展情况，设計有关“三进两联一交友”活动进行中融入社会主义核心价值体系教育的落实时间问题有被调查者自行、自愿填写，然后对个问题统计进行分析。问卷调查包含两个层次的内容，第一学生层面，第二教师层面。师生问卷调查共有20道选择题和2道阐述题。

根据问卷调查分析显示，在学校开展“三进两联一交友”活动以来校园充满了温馨和谐的学习环境、同学们感受到集体温暖，学校的教育教学质量循序渐进。

三、“开展三进两联一交友”活动中存在的实际问题

在“三进两联一交友”活动中、我们始终以形成“与时俱进、情感育人”为指导思想，通过“三进两联一交友”活动，为学生创造了井然有序的学习生活环境，为逐步培养学生良好的学习习慣、生活习惯奠定了一定的基础。但是还存在一些实际问题。

1.活动不讲实际效益

开展该活动是每一位教职工必须完成的政治任务，学院全体教职工要切实增强责任意识、主动承担、踏实工作，一定要把该活动的开展情况作为年度评优奖惩的重要依据，但是部分老师思想没有高度重视，开展活动是还未到真正的交流、交融、交心。活动流于形式、以完成任务而开展活动、和学生见里面谈两句就谈不下去，找不到话题，找不到共同点，未能把“三进两联一交友”活动的真正意义来感染学生。

2.跟家长联系不够多

“三进两联一交友”活动，通过这种管理机制不断完善家访、互访的等制度。建立好家长、教师、学生“三位一体”管理模式。利用信箱、网络、家访、问卷调查、校长接待日等载体、虚心听取家长意见和建议，密切家校关系、改进学校工作为主要目的。但是有些老师因工作上的各种忙碌未能及时的完成此项任务。

3.此项工作做了那么久成效还没达到目的

学校继续开展“三进两联一交友”活动是我们所有教育者必须完胜的政治任务所以学校全体教师要切实增强责任意识，主动担当，扎实工作，要把开展“三进两联一交友”活动的情况作为年度考核的依据。不难想象，在现代教育大背景下，家校合作已然成为新型教学方式，通过联系家长、联系学生来帮助学生更好的完成学业，与学生交朋友，向学生倾心，一切以学生这个最大的主体为主，更深入的了解学生的成长和现年龄阶段的表现，从而保证学生健康快乐的成长，为将来的学习、生活、工作、入世作出良好的指引。

四、开展“三进两联一交友”活动的有效方式方法

1.强化思想引导。在开展“三进两联一交友”活动中，不仅要与学生在思想、学习、生活上深入交流，进行成长引导和心理疏导。而且通过开展主题那会、讲身边事等活动、进行马克思主义五观、五个认同、三个离不开教育，使学生牢固树立“稳定压倒一切的”思想、深刻认识民族团结和稳定的密切关系。

2.深化家访任务。利用周末、假期等时间，选用有效的方式方法真正将此项工作落实到位。

3.创新活动载体。在开展“三进两联一交友”活动中要善于创新活动形式，丰富活动载体、结合实际、围绕民族团结主题、开展师生们喜闻乐见、丰富多彩的文体活动。

4.深入谈心交心。采取积极有效的方法，创建并深化教职工联系学生家长工作，积极主动与学生家长进行沟通和交流、有效的开展此工作。

5.切实解决问题。参加联系班级的主题班会和主题团日活动，了解班级学生构成，生源分布等基本情况。引导学生开展社会实践、创新创业、择优就业等活动。

6.加强网络建设。充分利用qq、微信、微博等网络媒体提高活动的可视性、时效性。

7.严格评价考核。通过深入持续地开展“三进两联一交友”活动，建立各民族师生相互了解、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助的长效机制，促进各民族师生之间的交往交流交融，构建和谐、文明、安全的校园，推动学院各项工作再上新台阶。

参考文献：

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[2]郝悦，徐鹏，卜云，谷丽娜，成梦婕.“三进两联一交友”视角下教育工作的探究——以新疆科技学院为例[J].科技资讯，2020，18（17）：81-82+84.