常飞

摘要：培育和提升学生诚信意识是高职院校资助育人工作的重要内容。随着我国资助政策的不断完善和落实，各级财政均加大了对高校的投入，助学金额和受助学生有了显著提高。但在具体工作推行中，学生却存在各种问题，突出表现为诚信意识缺失。本文以资助育人工作为入口，思考学生在获得资助过程中存在的诚信问题，并根据我校具体情况探索解决问题的可行方法。

关键词：资助工作 诚信问题 助学金

在我国，高校资助育人工作担负着支持贫困学生学业和道德育人的双重任务。党的十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”，“健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育”。随着我国社会主义建设进入新时代，经济的快速提升为高校资助工作带来了前所未有的推动力。2019年开始，高校的资助工作在贫困学生身份认定环节发生较大变化，重点表现在由以往民政部门认定变为学生个人承诺，由此，给高校贫困资格识别及认定带来很大的困难和压力，同时也对学生个人诚信品质提出了更高的要求。

但是，就我国开始建立高校资助政策开始，学生的诚信意识缺失就普遍存在。随着我国对高校贫困生的资助金额及资助范围的不断扩大，高校特别是高职院校，应当加强对新形势变化的掌握，提出新举措以应对新情况，提升学生的诚信品质。

一……