李沂泽，孔胜男，王筱雯，白引苗，纪洪辰，张红梅

(空军军医大学 西京医院 肿瘤科， 陕西 西安 710032)

据2018年全球癌症负担估算数据(Global Cancer Statistics 2018)显示，中国恶性肿瘤新发病例和死亡病例分别占全球的23.7%和30.2%[1]，恶性肿瘤防控形势严峻，亟需大量高素质的肿瘤专科人员参与肿瘤防治工作。空军军医大学是国内较早开展肿瘤学专科教学的医学院校之一，一直积极结合国内外先进教学理念对本科生及研究生肿瘤学教学进行不断探索创新。近年来， 笔者所在教学组在传统的肿瘤学单中心多学科诊疗(single-centered multi-disciplinary treatment team,sMDT)教学模式基础上引入了多中心多学科综合诊疗(multi-centered multi-disciplinary treatment team，mMDT)教学模式，获得良好的教学效果。

1 sMDT教学现状及存在问题

肿瘤治疗理念的不断更新促使肿瘤学的教学模式也在不断变革。肿瘤多学科综合诊疗观念现已成为肿瘤诊断治疗的标准模式，随之在肿瘤学教学领域也激起了一片改革浪潮。国内各大医学院校积极尝试sMDT教学模式，证实其在不同层次学员临床教学中具有独特优势。本教学组前期将sMDT教学模式应用于本科生肿瘤学临床实习教学中，发现该模式不但提高了学员的理论学习成绩，还可增强学员的实践技能、综合临床思维能力以及学员之间的合作能力[2]。同时，教学组联合sMDT教学模式、案例教学法(case-based learning，CBL)和团队教学法(team-based learning，TBL)，将3者结合应用于本科生肿瘤学临床见习教学中，该教学模式具有重要的理论依据及实践价值[3]。其他学者报道将sMDT教学模式应用于肺癌领域专业型研究生的教学中，不仅拓宽了研究生的临床思路，还提升了其科研能力[4]。……