周红霞，刘 莉

皖西学院 外国语学院，安徽 六安237012

隐喻作为一种认知现象，与人们的思维方式、思维发展过程有着密切的关系，国内外学者对它的研究也很多。而隐喻又是一种语言现象，所以隐喻在语言发展过程中的作用也就成了必然[1]。由于人们的认知、语言、社会等多方面的因素共同作用于隐喻的形成和发展，这是产生英语作为交际工具的社会原因。关于隐喻的定义和本质有两种不同的观点：一种观点认为语言中的隐喻相似，性别相似，隐喻基于事物之间固有的相似之处；而另一种观点认为，隐喻属于一种自然的认知现象，是人的经验产生了语言隐喻中字面和隐喻意义之间的认知联系。现如今隐喻的理解问题是中国英语学习者在自然语言处理中较为棘手的问题之一。隐喻的研究意义取决于隐喻在自然语言和人类思维中所处的重要性，隐喻具有广泛的理论意义和应用前景，可以帮助搜索引擎提高信息搜索的准确性，解决机器翻译发展的瓶颈问题。

国内学术界，因为对隐喻理解研究起步较晚，成熟的研究成果相对较少[2]。关于隐喻知识资源建设，北京大学建立了一个小型的隐喻注释语料库，但目标域词语受力不全，因此其规模仍有待扩展。当前中国英语学习者在隐喻的理解问题上，由于思维模式因素、文化因素、认知因素以及学习者的个人因素，导致学生隐喻理解能力低下。

一、中国英语学习者隐喻理解的策略介绍

以实证数据分析的方式得出了以下假设。……