【摘要】书面表达是学生在英语学习过程中必须掌握的一项基本技能，是初中英语教学的重要内容和任务。本文通过对学生书面表达存在的一些问题进行分析，结合笔者的教学经验进行一些教学方法的探究，通过对学生进行有针对性的写作训练，帮助学生提高写作水平。

【关键词】书面表达现状;问题分析;教学策略

【作者简介】黄素菊，华安县教师进修学校。

一、 书面表达的现状分析

书面表达是中考英语试题中最能反映学生语言综合运用能力的一道题目，其侧重考查学生语言知识的掌握，语言组织、思维与情感的表达能力。它要求学生能根据所给提示包括：文字、图画、图表、提纲等，写出一篇80词左右的文章。要求包含所有要点并进行适当发挥，内容具体丰富，用词准确，语句通顺，行文流畅，表达清楚，没有语法错误，具备较强的语言运用能力[1]。书面表达是一道难题，是平时考试与中考中许多学生都无法突破的瓶颈，是得高分的薄弱环节[2]。笔者收集了一些近年来学生的书面表达，并对学生的写作现状做出了以下分析：

1.大约10%的学生得分比较高，一般得分为12-15分，这些学生能仔细审题，表达全面，句式灵活，合理运用连接词和过渡句，适当拓展，行文通顺流畅，段落清楚，首尾呼应，没有语法错误。

2.大约20%的学生得中等分，一般得分为7-11分，这些学生可根据题目提示，逐点翻译，无语法错误，无拼写错误，但缺少连接词或过渡句，段落不清，没有结尾句，文章不完整。……