金健

摘 要：英语短剧表演应用于英语课堂教学，能给予学生更多展示自我的机会，激发学生学习热情，调动学生参与课堂教学活动的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量。在英语教学过程中，教师可根据教学内容，从学生的实际生活出发，设计不同情境的英语短剧，为学生创设英语交流环境，锻炼和提升学生的英语表达能力。

关键词：英语教学;短剧表演;教学效率;教学质量;表达能力

中图分类号：G623.31 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）03-0078-02

信息技术的融入使教育教学方式发生根本性变化，为教师的教学设计提供更多思路，使英语教学趋于创新化与多元化。学生思维较为活跃，英语教师在课堂上如果一味采用以往的教学方式开展教学，很难吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。英语课堂应该是轻松生动的，短剧表演符合其教学理念。因此，教师在设计教学活动时，可将短剧表演应用于课堂教学，以提高教学效率和教学质量，锻炼和提升学生英语表达能力。

一、结合游戏，设计短剧表演

在将英语短剧表演应用于英语教學活动的初期，学生的英语水平有限，不能顺利地理解文章内容。因此，在开展英语短剧表演时，教师需要对学生进行相应的指导。此外，教师还可以根据教材内容添加游戏元素，以增强课堂教学的互动性。

例如，在教学“Where is my car？”这一内容时，教师可将游戏与短剧表演结合在一起，让学生两两一组，一个学生蒙住自己的双眼，另一个学生拿着玩具，并将它们分别放在窗台、地上、桌子上，然后问蒙住眼睛的学生“Where is my car？……