杨辉

摘 要：自媒体时代，教师要利用自媒体传播快、应用广泛、去中心化等特点，向学生传播道德与法治知识，把他们培养成为道德品质优秀、遵纪守法的时代新人。文章从中学道德与法治教育的现状、自媒体语境下的道德与法治教育策略、自媒体教育需要注意的问题三方面，对自媒体语境下的道德与法治教育创新进行探讨。

关键词：道德与法治教育;自媒体;教学方法;创新

中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）03-0018-02

近些年来，微信、微博、抖音等手机终端APP的出现，将人与人之间的沟通交流变得更加方便快捷。教师应充分利用自媒体的优越性，通过短视频和一些文案向学生普及道德与法治的相关知识。中学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，教师要紧跟信息时代的步伐，及时改进教学方式，不断创新和探索教学路径，提升学生的道德品质和法治意识。

一、中学道德与法治教育的现状

1.教学方法枯燥

当前，在道德与法治教学中，一些教师为学生讲解相关知识时，教学方法单一，很少能够做到理论联系实际，将身边发生的案例融入到课本知识中。众所周知，道德与法治课程本身属于一门比较抽象的学科，如果教师不联系实际，就会让学生感觉到枯燥乏味，很难理解里面条条框框的知识。时间长了，就会让学生对道德与法治课程产生厌烦心理。这样，这门课程就很有可能变成教师考试前为学生画考点、学生背诵知识点的记忆科目，对学生学好道德与法治课没有实质性的意义。……