李昌泉，方 圆

（韩国培材大学休闲运动系，韩国大田15540）

2017年中共中央办公厅、国务院办公厅共同印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》［1］（后文简称《意见》）指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园，到2025年中华优秀传统文化传承发展体系基本形成。武术作为中国优秀传统文化的重要载体，武术工作者理应积极推进中国优秀传统文化传承发展工作。武术学科作为培养未来武术学者、教师、教练员等新时代武术人才的重要途径，是武术得以有序传承发展的基本保障，其人才培养虽分本科、硕士、博士等多层次，但本科人才培养当属最基础且至关重要的阶段。如何让武术学科成为武术人才培养的最佳通道，是武术作为中国传统文化载体贯彻落实“中华优秀传统文化有序传承发展”等国家政策的首要任务，同时也是切实做好《意见》关于“加强中华优秀传统文化相关学科建设，重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的‘绝学’”等“重点任务”［1］的有效措施，具有重要的社会现实意义和研究价值。

1 基本概念的梳理

1.1 专业与武术专业、学科与武术学科

“专业”与“学科”在文献和生活中常被混用。对于本研究题目“武术学科本科人才培养建设新构想”为何选用“武术学科”而非“武术专业”，有必要先对“专业”“武术专业”“学科”“武术学科”做简单的辨析。“武术”与“专业”连用时，按照《现代汉语词典》的解释，“专业”指“高等学校的一个系里或中等专……