李永平 马丽萍 秦涛

摘  要 通过整合课程资源，搭建“1+1”教师团队，在大学生心理健康教育课程中探索沉浸式混合教学模式，并以“大学生生命教育与心理危机应对”为例进行教学设计。通过问卷星和访谈方式对教学改革效果进行反馈，结果显示：新的教学模式能够充分调动学生参与课堂活动的能动性，培养探究式学习能力，是实践—感知—思考和身体—心理—灵魂等共同参与的整体学习和有效学习。

关键词 大学生心理健康教育;沉浸式混合教学模式;网络教学平台

中图分类号：G444    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）06-0077-04

Construction and Practice of Immersion Mixed Teaching Mode in Mental Health Education of College Students//LI Yongping， MA Liping， QIN Tao

Abstract Exploring the mixed teaching mode based on immersion in college students ‘mental health education by integrating the curri-culum resources and building the “1 + 1” teacher team， and taking the example of “life education and psychological crisis response” as teaching design. The feedback effect of the teaching reform is carried on through the questionnaire star and the interview way. The survey shows that the new teaching model can fully mobilize the initiative of students to participate in classroom activities and cultivate the ability of inquiry learning. It is a holistic learning and effective learning that involves practice-perception-thinking and physical-psycho-logy-soul.

Key words mental health education for college students; immersion mixed teaching mode; network teaching platform

0 前言

近年來，大学生心理健康问题越来越受到学校、社会的关注，一些反常或恶性事件时见报道，有不少大学生因心理问题而休学、退学，有的甚至抑郁自杀。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，培育理性平和的健康心态，是高校育人的重要方面，加强人文关怀和心理疏导，不断提升心理健康素质[1]。全国各大院校纷纷开设大学生心理健康教育课，目的在于帮助学生提高自我价值、提升人际交往能力、有效调控压力、学会管理情绪等，全面提高学生心理素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理基础。

1 长治医学院大学生心理健康教育课程教学现状

随着高等教育的大众化，高校扩招，高等教育资源相对短缺，采用合班教学已成为普遍现象。在长治医学院，心理健康教育选课人数多，涉及各个年级、各个专业。学校为提高教学效率，通常采用合班教学方式，动辄一二百人，课堂教学属于单向的“传授—接受”模式[2-3]。……