刘云霞

摘 要：在核心素养背景下，全社会都更加关注学生的美育教育。事实上，美育教育在提高人的审美素养、综合素质、个人完善方面起到了至关重要的作用。其中，美术教育在美育教育中起到了头重脚轻的作用，美术教育关乎学生发现美、欣赏美的敏感程度，有利于帮助学生提高审美情趣，以积极的眼光和态度看待世界、欣赏世界。而小学阶段正是美术教育的关键时期，教师需要利用多种教学手段为学生的美术教育打下良好而坚实的基础。文章结合实例，就小学美术教育个性化教学策略展开讨论。

关键词：小学美术;个性化教学;教学实践;教学策略

一、 引言

著名画家毕加索曾经说过：“美术是揭示真理的谎言。”事实上，在美术教育过程中，教师能够帮助学生培养发现美的眼睛，同时引导学生透过事物的表面看到其中内涵，其中内在美，在乏味枯燥的日常生活中学会赏析生活。个性化教学，顾名思义，就是尊重每个学生个性的教学，十八世纪法国启蒙主义思想家卢梭在他的教育论著《爱弥尔》中便充满了个性化教学相关理论，旨在引导大众尊重不同学生的个性、兴趣、认知、智力等多方面的差异，因人而异，指定切实可行的教学计划。小学美术教学和个性化教学的有机结合，有助于教师帮助学生在发展个性、保持自我的基础上夯实美术基础，以个人不同的特殊的眼光合理认知美的艺术，以崇高的情感来欣赏人类的精神产物，进而提高自己的创新创造能力以及审美情趣。……