王宗锋

摘要：在课堂教学实践的过程中应用课堂提问的方式，可以有效地吸引学生的注意力，激发起学习兴趣的同时了解学生课堂的学习情况。作为教师而言，课堂开展教学的过程，既要注重整体的课堂设计，同时要根据学生的学习反馈及时地调整教学方法，从而获得高质量的教学效果。因此在高中数学课堂教学背景下，课堂提问的方式是高中数学教师乐于使用的课堂教学方法之一。在本文的研究中，主要通过对于当前高中数学教学中课堂提问现状的归纳，探究提高高中数学课堂提问有效性的教学策略。

关键词：新课改;高中数学;课堂提问

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）02-019

新课改的高中教育背景下，高中教师也在探究提高教学质量的方式方法。而利用课堂提问的方式既能保证学生的课堂学习效果，同时也能提高课堂的数学教学质量。因此在当前高中数学教学实践中，教师乐于使用提问的方式，在与学生面对面的交流背景下明确学生的学习情况，了解其学习状态。而对于学生而言，其在于教师进行沟通以及问题回答的过程中，能对于自身的知识学习过程进行梳理，在其主动地学习与思考过程中获得高质量的知识理解效果。但在当前高中数学教学的实践背景下，课堂提问虽然是有效提高教学质量的教学方法，但课堂不能只单一地使用课堂提问一种教学方法，教师要注重通过课堂提问有效性的提升来保障高中数学的教学质量。……