宿俊瑞

摘 要：小学数学是教师进行小学生数学思维教学的一门重要课程。由于传统小学数学教学法的缺陷，小学高年级的学生不能很好地学习数学。这就要求数学教师积极探索新的教学方法，提高小学数学教学的趣味性，拓展教師在新课程改革中的创新式方法，提升学生根据课本内容，自身特点学习的能力。

关键词：小学;数学;趣味性;教学方式

一、 引言

小学数学是最重要的基础科目之一，在小学生活中可以广泛应用。由于小学数学教师对大多数学生采用缺乏创新的传统式教学方法，学生很难对思维性较强的小学数学产生更多的学习兴趣，以至于学生学习这一学科缺乏内在动力。因此，小学教师需要在教学过程中一方面根据新课程的具体要求追求科学的进步和技术的发展，更重要的一方面是让学生对学习数学产生一定的兴趣。为了满足小学生的学习好奇心，提高数学效率非常重要。

在学习上，孔子有一个比喻，与其说是学习，不如说是探索。创设有趣的数学课室不仅是适应新的课堂现实的手段，也是促进学生全面发展的基本手段。瑞士心理学家说：“兴趣是一切智力劳动的原动力。”对此，在日常教学中，课堂教学根据实际情况和兴趣不断组织起来;当数学教学远离现实时，会使学习数学变得枯燥乏味，学生对学习数学缺乏热情。当教师在教学活动中融入有趣的数学教学方法时，可以激发学生的兴趣，从中学到有趣的知识，所学的知识可以用于实践目的。……