杨军

摘   要：数学课程的精华在于数学思想方法。以下将小学数学教学作为载体，先对小学数学教学中渗透数学思想方法的意义进行分析，随后探讨小学数学教学中渗透数学思想方法的路径，希望提供有利参考。

关键词：数学思想方法;小学数学;课堂教学

中图分类号：G623.5                                                  文献标识码：A                                                 DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.284

在以往的小学数学课堂教学中，有一个较为普遍的现象，即大部分教师过于注重基础知识的传授，一定程度上忽视了学生数学思维的培养，这就违背了新时期的教学要求。为了紧跟时代步伐，教师必须注重数学思想方法的渗透，这是深化教学改革的需要，更是数学教学事业的主要发展趋向。

一、小学数学教学中渗透数学思想方法的意义

将数学思想方法渗透到小学数学课堂教学中，有着积极的现实意义，具体可分为以下两点。首先，利于学生全面发展。将数学思想方法適当地渗透到小学数学课堂教学中，可以使学生掌握基本的数学思想方法，让学生在数学学习中更加轻松。数学的内涵关键就在于数学思想，科学的数学思想可以使学生的逻辑思维得到一定程度的发展，同时，它是学生数学观念形成的关键，更是学生独立思考、分析等能力的形成关键，能够对学生今后的各科学习和成长发展起到重要的帮助。其次，利于学生数学素养的发展。数学思想方法的渗透是推动教学改革进程的需要，新课标将数学思想纳入数学学习中，并当成学习要点，这就充分说明了数学思想方法对于学生学习和未来发展的积极意义。……