喻盛彬

摘  要：在小学的所有学科中，英语是综合能力要求最高的学科，许多学生不能处理好英语学科的各种问题，提升英语学科的教学水平迫在眉睫。解决问题要从根源改变，老师应该在孩子的小学阶段为学生搭建一个英语口语的交流平台，让学生习惯用英文进行基础的口语交流，从而增强学生的自信心、激发孩子对于语言学习的思维能力。

关键词：小学英语;口语拓展;现状;策略

中图分类号：G623.31                                                       文献标识码：A                                              DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.251

然而，由于受中国传统教育制度的影响，中国的英语教学一直过于注重语法的教学内容，而忽视了口语交际能力的培养，学生只会考试却不会利用英语进行交流，不利于提高学生的综合能力。所以，教师应当通过英语语言环境的设计，让学生进入语言状态，师生之间、学生之间互动交流，提高学生的兴趣，敢于动口表达，学生的口语能力必定会随着时间推移而得到不断进步。

一、小学英语口语表达能力培养现状

教师不注重口语训练，课上教学内容空洞、教学方法单一，集中于英语单词、句法、句式等理论训练，学生缺少口语训练的动力;他们将更多时间用于背单词、读课文，也没有更多精力练习口语，总体口语表达素养并不理想。课堂上，老师大多时候用英语讲课，很少与学生直接用英语沟通，学生没有养成英语表达的语言习惯。由于小学生英语口语表达的经验不足，经常出现发音错误、语法错误、表达不顺畅等问题，他们害怕被嘲笑，再加上缺少老师和家长的鼓励与支持，所以不敢用英语交流，长此以往失去了英语交际的自信心。……