一、教育背景

《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，教师要引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯。习近平总书记也指出：童年是人的一生中最宝贵的时期，在这个时期就要注意培养好习惯。三年级的学生正处在习惯养成的关键期，作为班主任，要发挥教育引导作用，帮助学生形成良好的学习和生活习惯。

二、教育目标

认知目标：对习惯的内涵和分类有所了解。

情感目标：懂得只有坚持不懈才能养成好习惯的道理。

行为目标：提高自觉性，掌握养成良好习惯的方法。

三、活动准备

教师准备：搜集图片、故事等，做好PPT;制作“好习惯养成卡”，印发给学生。

学生准备：搜集名人、身边人养成好习惯并取得成功的故事;准备小品。

四、实施过程

（一）小小游戏知习惯

1.教师：同学们，我们一起来做一个小游戏。请大家十指交叉，注意观察大拇指的位置。如果让你换一下交叉的方式，你有什么感觉？

2.学生展示自己十指交叉的情况，并自由说出感受。

3.教师：为什么变换了位置让你不舒服呢？

4.教师：这就是习惯在影响着我们。习惯是逐渐养成且不易改变的行为，刚才我们只是改变了一个习惯性的小小的握姿都会感到不自在，那我们养成的那么多习惯，对我们的影响该有多大呀！今天，老师就来跟大家聊聊“习惯”。

（二）七嘴八舌话习惯

1.教师：现在，我们已经是三年级的小学生了，你们都养成了哪些好的习惯呢？这些好习惯又给你们带来了哪些好处？

2.学生分组讨论并回答。……