王培珍

【摘要】随着现代信息技术的不断进步，在线教育作为一种新的学习模式已走入人们的生活，改变了原有的学习方式，但对于数值分析这种具有高度抽象性和理论严密性的理工科专业课，如何在保证教学质量的前提下，借助线上教学的形式开展工作，是一个值得探索和研究的课题.本文以实践为基础，在数值分析线上教学过程中，强调以学生为中心，教师为引导，创新教学模式.

【关键词】数值分析;线上教学;课程改革

【基金项目】华北水利水电大学2019年教育教学研究与改革项目（56号）

诺贝尔奖获得者威尔逊曾指出现代科学研究的三大支柱：理论研究、科学实验和科学计算.数值分析作为科学计算的重要理论支撑，主要研究利用计算机求解各种数学问题，其目的是培养学生应用基本理论解决实际问题的能力.随着通信技术的发展以及互联网在教育领域的应用，清华在线、中国大学MOOC、精品课程等线上教学资源日益丰富，钉钉、腾讯会议、学习通等线上教学软件也逐渐成熟，课堂讲授已不再是学生获取知识的唯一途径.2020年春季，新冠肺炎疫情期间，为响应教育部、省教育厅的“推迟开学不停课，远程教学保质量”的号召，笔者所在学院迅速组建了数值分析线上教学团队，积极地解决将传统课堂转化为线上教学带来的各种困难，为保证线上教学效果，教师进行了大量的探索与实践.下面以数值分析线上教学过程为例进行分……