王冬琳 于雪梅 田小强 程荣

【摘要】目前，高等职业院校数学教学课程思政仍处于探索改革阶段，本文结合疫情现实开展线上教学，以北京电子科技职业学院食品营养与检测专业为例，充分分析教学内容和学情，深度思考课程思政元素融入教学过程的必要性，主要介绍在“矩阵及其应用”模块教学实践中融入思政元素的有效路径，真正实现协同育人理念，在实践中总结反思，为数学教学模式改革创新提供思路和经验.

【关键词】课程思政;高职数学;线上教学;矩阵及其应用

【基金项目】北京市教育科学十三五规划优先关注课题项目“职业院校数学课程教学模式改革研究”（项目编号：2020Z039-SXZ）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学主渠道，各类课程要与思想政治理论课形成协同效应.高等职业院校肩负培养高端技术技能型人才的使命，在数学公共基础课教学过程中要更多注重学生数学核心素养、创新思维、实践应用能力的培养.在教学过程中，更新教学设计理念，充分体现教师的导向作用，充分发挥教师和课程本身的内在功能，真正实现全员、全方位、全过程育人，是我校教师现阶段追求的目标.

一、教学内容及现状

“矩阵及其应用”是我国高职高专院校重要的公共基础课程之一“线性代数”模块中的内容，教材参考国家“十二五”规划教材《工程数学——线性代数》和高等院校应用型、创新型人才培养教材《实用大……