田素萍

常态的教师观察幼儿时需要准备观察工具，如手机、摄像机、纸、笔等，同时使用起来难免手忙脚乱，后期还需要大量的整理工作。针对这一现象，徐州市经济技术开发区运用信息技术手段开发出一款用于教师对幼儿行为进行观察、记录、整理、分析的软件，命名为“爱观察”。“爱观察”软件通过专家引领、在线学习、互动交流等方式提升教师的观察能力，将基于观察记录的评价用作制定教学计划、识别幼儿需要、促进教学和调整课程的软件操作环境，旨在让教师学会观察，发现幼儿的闪光点，挖掘幼儿的最近发展区，给予适宜的支持与回应，促进幼儿综合能力的发展。

一、“爱观察”软件的应用路径

“爱观察”软件将《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）当作分析幼儿行为的常模，设计了教师观察界面、学习界面和家长观察界面。

教师观察界面录入了幼儿基本信息，有观察时间、观察对象、观察目的、观察行为、策略调整等几个版块，并提供幼儿行为视频、照片等信息上传的平台以及支持教师观察记录的常用表格、幼儿行为标准、分析回应的版块。教师观察幼儿时只需锁定观察对象，确定观察目的，通过操作iPad，在软件中找到对应的选项，将观察到的幼儿行为影像或记录、分析的评价文字上传，这样当幼儿活动结束，教师的整个观察过程也基本结束，教师观察记录也同步保存在了iPad里。

学习界面还录入了国内外幼教理论文献、读物推荐、优秀观察案例等资源备教师查阅借鉴。……